AKTUELT
|
Uddannelses-indhold
Fodplejere kan og må udføre selve fodplejen på lige vilkår med fodterapeuter. En fodplejers uddannelse svarer i timeantal til fodterapeutuddannelsens modul 1 - 3, hvori følgende fag bl.a indgår;
Anatomi og fysiologi - 200 lektioner
|
Formål:
At give eleven en forståelse af den menneskelige organismes opbygning og funktion, således at eleven som behandler vil være i stand til at vejlede kommende klienter i sundheds- og helseanliggender. Indhold:
Efter lærebøger for behandlere indenfor anden egentlig sundhedspleje.
Eksamen: Skriftlig eksamen - fysisk tilstedeværelse. Pensum: Hvad er anatomi og fysiologi, organsystemerne, celle- og vævslære, nervesystemet, de endokrine kirtler, hjertet og kredsløbet, blod- og lymfesystem, kroppens forsvar, fordøjelsessystemet, stofskiftet, vitaminer og mineraler, nyrer og urinveje, lunger og luftveje, kønsorganerne, sanseorganerne, bevægeapparatet incl. knoglelære, ledlære og muskellære. |
Sygdomslære incl. farmakologi - 100 lektioner
|
Formål:
At gøre behandleren i stand til - i en vis udstrækning - at vurdere baggrunden for præsenterede sygdomsbilleder.
Indhold: Samme niveau, men i et noget mindre omfang end i sygeplejerskeuddannelsen.
Eksamen: Skriftlig eksamen - fysisk tilstedeværelse. Pensum: Almen sygdomslære: Cellulære forandringer, inflammations- og helingsprocessen, immunologiske reaktioner, infektionspatologi og feber, forstyrrelser i kredsløb og væskebalance, cancer og andre vækstforstyrrelser, smerter. Denne del af faget omhandler de sygdomsprocesser, der kan iagttages i kroppens celler og væv, og dermed i organismen som helhed. Dette skal give forståelse for sygdomsprocesserne som et resultat af en forskydning i kroppens balance. Denne balance er et produkt af ydre påvirkninger og organismens indre modstandskraft eller medfødte modtagelighed (disposition). Sygdomsudvikling er et resultat af ydre påvirkning i kombination med medfødt disposition. Speciel sygdomslære: Infektionssygdomme, allergiske lidelser, hjerte- og kredsløbssygdomme, blodsygdomme, respirationsorganernes sygdomme, fordøjelsesorganernes sygdomme, nyre- og urinvejs- sygdomme, neurologiske sygdomme, hormonelle sygdomme, sygdomme i bryst og kønsorganer, hudsygdomme, bevægeapparatets sygdomme. Gennemgang af almindelige fysiske (somatiske) sygdomme. Gennemgang af mere sjældne tilstande. |
|
Eksamen:
Der afholdes 2 skriftlige eksaminer - en i anatomi/fysiologi og en i sygdomslære (patologi). |
| Lærebøger: Anatomi og Fysiologi, Bind 1 & 2 Kjeld Bruun-Jensen Sygdomslære (Patologi) Kjeld Bruun-Jensen |
|
 |
 |
FAGINDHOLD LEKTIONER
|
Kroppens / fodens akser og basalanatomi
|
10 |
|
Fodens anatomi og fysiologi: Led, knogler, sener, muskler, nerver og kar
|
15 |
|
Fodens funktioner: Gangfunktion, gang cyklus, fod- og knogle lære
|
5 |
|
Fodtøj: Tilpasning, læstebredde og materialer
|
5 |
|
Ortopædiske deformiteter: Pes plano, cavus, taipes equines, equinovarus, pes varus, hallux valgus, ossøs defikuration, digitus malleus, pes plano transversus, hallux abductovalgus,digitus quintus varus.
|
20 |
|
Fodsygdomme: Arthritis urica, reumatoid arthritis, artrose, hallux rigidus, fascitis plantaris, apophysitis calcanei, brachymetatasia, mortons neurom,tarsal tunnel syndropm og exostosis.
|
15 |
|
Hudens anatomi og funktion:
|
10 |
|
Hudsygdomme: Tinea pedis, plantar hyperhidrosis, verrucae, bullae, dermatitis, psoriasis, erysipelas, astrofi, pustolosis, oedema, callositst, keratose, hyper keratose og fissurer
|
25 |
|
Clavi: Durum, molle, neurovasculare, sub-og periungualis, og milliare
|
20 |
|
Neglens anatomi
|
10 |
|
Neglesygdomme og forandringer: Onychomycosis, pterygium inversun, onychorrexis, brittle nails, koilonyki, onychogryposis, leukonyki, anonychia, plonychia, periunguale tumorer, bautiske tværlinier, subungual exostosis, subunguial hæmaton og onycholysis
|
20 |
|
Ortonyxi: Negle korrektion med stålbøjle
|
20 |
|
Sårbehandling og pleje
|
5 |
|
Hygiejne: Smitteveje, håndhygiejne, desinfektion, sterilisation, personlige værnemidler og behandling af instrumenter
|
10 |
| Journalføring og tegnsystem: Aftale kort, manuel og elektronisk journalføring |
5 |
|
Instrument-og remedielære: Negletænger,beaver/neglekniv, sonde, pincet, 3+4 skaft og div. blade |
10 |
| Motoriske apperater: Fræsermaskine, div. slibehoveder og bor | 5 |
| Praktisk fodpleje: Beskærings teknik, oprensning, klipning slibning og afretning | 180 |
| Ergonomi: Arbejdsstuillinger, arbejdsteknik, organisering og forebyggelse af arbejdsskader |
10 |
|
Aflastninger og små.indlæg |
5 |
|
Klinikdrift: Registrering af virksomhed, skatteregler,lønsum, regnskab, forsikring, markedsføring etc . |
10 |
|
Kommunikation: Klientetkontakt og kropssprog
|
5 |
|
Diabetes og kredsløbslidelser i forhold til fodplejebehandling |
5 |
| Dermatologi: Produktlære herunder indholdsstoffer |
5 |
| Støttestrømper og kompressionsbehandling | 5 |
| Alternativ behandling: eks.neglelakering, fod-og benmassage etc | 50 |
En lektion svarer til 45 min varighed
ANTAL LEKTIONER PÅ FODPLEJEUDDANNELSEN I ALT: 495
PSYKOLOGI (50 timer ) OG FØRSTEHJÆLP (12 timeHERUDOVER : 362 TIMERS UNDERVISNING I ANATOMI,FYSIOLOGI,SYGDOMSLÆRE r)
ELEVERNE HAR MIN UDFØRT 180 JOURNALFØRTE FODBEHANDLINGER, SUPERVISERET OG GENNEMGÅET AF FAGLÆRER.
.
.
.